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Aspectos del Programa |
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GRUPOS DE INVESTIGACIÓN |
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MATEMÁTICA Y COGNICIÓN
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Directora: Mariela Orozco Hormaza Ph. D.
El grupo se organiza alrededor del estudio del concepto "formación matemática" que lleva asociado consecuentemente, una doble perspectiva que liga un conocimiento matemático socialmente existente, con el estudio de los procesos cognitivos, procedimientos, estrategias, mecanismos y operaciones básicas que permiten al niño la construcción del conocimiento matemático. Formación matemática está referida entonces a los resultados acumulados del aprendizaje de las matemáticas, como al de un conocimiento desde los procesos cognitivos involucrados. Dicha formación matemática se investiga en el preescolar, en la primaria, en los cursos 6to y 7mo de la secundaria y en jóvenes que ingresan y cursan primer semestre en la universidad.
Programas de investigación:
1. Construcción del conocimiento matemático
2. Formación en educación matemática |
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COGNICIÓN Y DESARROLLO REPRESENTACIONAL
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Directora: Rebeca Puche Navarro Ph. D.
La pregunta que guía los trabajos del grupo se pude formular alrededor de cómo construye el niño pequeño una racionalidad. Dicha racionalidad pasa por variedades de un pensar sofisticado complejo y exigente, que va desde el pensamiento científico, hasta la comprensión de las incongruencias, y subversiones que definen al humor. Uno y otro campo comparten mucho del entramado de representaciones que permite la predicción así como de todo el sistema representacional del niño. Se identifican procedimientos, usos, situaciones, y modelos mentales, así como la elaboración y herramientas cognitivas los procesos de cambio cognitivo de funcionamiento y de desarrollo cognitivo.
Programas de Investigación:
1. Desarrollo de la racionalidad científica en el niño
2. Desarrollo del humor en la infancia |
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